學習‧造夢

陳翰揚/文

〝妳功課很好且品學兼優,那妳喜歡什麼呢?想要成為什麼呢?〞                     

〝…...不知道耶〞

在學習的道路上,許多人鼓勵做夢,但另一面又是個不折不扣的現實者。做夢在大人的世界的確是很難,隨著生活宇宙的擴張,責任、現時也成為慢慢成為地心引力,將我們慧星般狂熱的航行,變成沒入夜色的流星。全世界只有孩子有做夢做的夠的權利,但我們的孩子都做夢了嗎?

學得開心嗎?有什麼心得?覺得自己擅長什麼呢?

學習,本應當是自我能力的了解,讓自己的專長越來樂清晰,然後練習使用自己的「超能力」,練習眺望更遠的視野。的確,真的有人樣樣都精通,但不是每個孩子都是那個人,也不需要為了成為不是自己的自己而放棄自己。有的答案小小孩是答不出來也還無須定義的,但我常常在與許多選科系或選組的高中生談話時,體會了「樣樣精通卻不知如何發揮」的無奈。更有趣的是,在學習時期對自己的自我摸索與定義,可以為孩子的未來有很大的影響力,但學習時期的每一個分數呢?它就是學習階段的戰果,被最後一個學歷完全囊括。

為分數奮鬥?為學習奮鬥? 

如果一個戰士不知為何而戰,那他便無法預知他的成功。如果成天只是與分數互相追逐,那雙方都是永遠的輸家。不是每個孩子都能適應學校這個戰場,但他們能在戰場中探尋自己的生存、致勝可能,但如果只是一昧的將分數收及成自己的擋箭牌,那他永遠只有在這個戰場生存的本能,無法逃出這個世界,而畢業也就永遠不是畢業,因為十幾年的分數戰爭就只是一直延續罷了。為學習奮鬥,可以奮鬥出無限可能,為分數奮鬥呢?一百分就是最終極的可能。出考場後是忘記、放下,還是繼續學習呢?相信這能反映出的不是學習有多辛苦,而是用什麼心態學習,我想這才是考試給我們真正的自我了解與考驗。

學校不一定適合每個人,但孩子絕對可以找到自己的可能。學習如同雙面刃,可以帶孩子劈開生命中的朦朧,也可以帶孩子盲目戰鬥。不管如何,它絕對是和平主義者,也是態度的一面鏡子,我們無法從它問到未來,但可以與之架構生命藍圖。事實上,與其問我們能從學習獲得什麼,更應該問我們能跟學習學到什麼。也唯有如此,才能得到每個夢想的專屬鑰匙及解答。